为进一步深化小学数学课堂教学改革，提升教师专业素养与教学能力，促进教学经验的交流与分享，9月16日，南京市江宁区梅龙湖学校开展了一场别开生面的校内数学教研活动。本次活动以王雅琦老师执教的《长方体和正方体的体积（2）》一课为核心，学校数学组全体教师参与了现场观摩与课后研讨，共同聚焦课堂教学的有效性与创新性。

课堂伊始，王雅琦老师以复习旧知为切入点，通过提问“长方体和正方体的体积基本计算公式是什么？”“如何运用公式解决简单的体积问题？”等问题，迅速唤醒学生的知识储备，为新课内容的展开搭建了坚实的桥梁。在新知探究环节，王雅琦老师采用“自主探究 + 小组合作”的教学模式，将课堂主动权充分交给学生。在学生探究过程中，王老师穿梭于各小组之间，耐心倾听学生的想法，及时给予针对性的指导，帮助学生突破思维瓶颈。

课堂练习环节，王雅琦老师精心设计了梯度化的习题，从基础的公式灵活运用，到稍复杂的生活实际问题，再到拓展性的综合应用题，层层递进，既巩固了学生的新知，又培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，她注重课堂反馈的及时性，对学生的答题情况进行细致点评，肯定优点的同时，精准指出存在的问题，并引导学生共同订正，确保每一位学生都能跟上教学节奏。

课后，数学组全体教师围绕本节课展开了热烈的研讨。老师们一致认为，王雅琦老师的课堂教学设计科学合理，教学环节衔接自然，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。在教学方法上，她将直观教学与自主探究有机结合，有效突破了教学重难点；在课堂互动中，她注重对学生思维的引导和能力的培养，课堂氛围活跃而有序。同时，老师们也从教学细节出发，提出了建设性的意见，如可以增加更多不同类型的生活案例，进一步拓宽学生的解题思路；在小组合作环节，可以明确分工，提高合作效率等。

此次数学教研活动为老师们提供了一个相互学习、交流探讨的平台。通过听课、评课，老师们不仅领略了王雅琦老师的教学风采，更在教学理念、教学方法等方面获得了新的启发。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，不断优化课堂教学，提升自身的教学水平，为学校数学教学质量的提升贡献更多力量。