为深入探索数学课堂教学创新模式，提升教师教学水平，近日，梅龙湖学校四年级组田蜜蜜老师精心打造了一堂精彩纷呈的“确定位置”数学公开课。

课堂伊始，田老师以“升国旗”创设情境，巧妙地将学生带入确定位置的学习情境中。通过展示兵哥哥的位置，引导学生思考如何准确描述位置，极大地激发了学生的好奇心与探索欲，让学生在轻松愉快的氛围中开启了数学知识的探索之旅。

在知识讲解环节，田老师充分利用多媒体课件，结合教室座位平面图，由浅入深地引导学生认识用“列”和“行”确定位置的方法。通过不断变换观察角度，设置不同的提问情境，让学生在互动交流中逐步理解用数对表示位置的规则和意义。为了让学生更好地掌握知识，老师还设计了一系列有趣的课堂练习，如“找朋友”游戏——学生根据给定的数对，在教室中快速找到对应的同学；学生们积极参与，踊跃发言，课堂气氛十分活跃。

在课后研讨环节，听课教师们各抒己见，针对课堂中的一些细节问题提出了宝贵的建议，如进一步加强对学生生成性问题的引导，适当增加拓展性练习等。

此次数学公开课活动，不仅为教师们搭建了一个展示与交流的平台，也为学校数学课堂教学改革提供了新的思路和方向。相信在全体数学教师的共同努力下，学校的数学教学质量将不断提升，学生们也将在更优质的数学课堂中收获知识与成长。