时间

2020.9.17

地点

备课室1

主持人

孔祥胜

记录人

徐婧

参加人员

孔祥胜、徐婧、孙文、李丽、沙丽莉、杜慧

备课主题

研讨写人类叙事散文以《秋天的怀念》为例教学

前段教学情况分析

已完成第一单元内容教学

教学目的要求、重难点

1. 探讨本单元课文教学内容与方法。

2. 评课。

教材教法分析

学思案及PPT结合使用，小组合作

单元检测（时间、范围、要求、安排、措施等）

让学生体会亲情的重要性，把握课文朗读的停连，做好国庆后进行第一次学情分析的准备。

提优补差措施

利用课余时间，对基础较薄弱的学生进行一对一辅导，古诗文、字音字形的背诵默写的检测。

活动过程

孔祥胜：《秋天的怀念》这篇课文已经存在教科书上很多年，很多名家也都上过这篇课文，那么我们如何去打破传统的教学带来的禁锢与束缚，去深入地挖掘文本，就显得至关重要。比如说，你怎么理解文中的“整宿整宿”？

徐婧：“整宿整宿”说明了母亲的病已经很严重了，每天晚上都睡不着觉。“整宿整宿”说明这一夜一宿，她是从痛苦中度过，从白天到黑夜又挨到白天，但母亲的病这么严重，但是我却一直都不知道。母亲一直都没有把自己的病告诉孩子。说明母亲把所有的痛苦都忍了下来。

孔祥胜：那么这里是母亲的什么之苦？

徐婧：身体之苦。

孔祥胜：除了身体之苦，更深层次的内容， 你也可以从这方面入手，与学生进行交流。比如说文章中这个“睡不了”跟“睡不着”的区别。“睡不着”是有睡的动作，而“睡不了”则是想睡却没法睡。因为母亲她身体正饱受疼痛，所以睡不了，所以只能翻来覆去。史铁生的母亲她不是一般的肝病，她得的是肝癌。据说这种病特别疼，尤其是文中的母亲已经到了晚期，疼得药物根本控制不了。人们母亲生小孩是最疼痛的时候，但是肝癌比妈妈生小孩还要疼痛十倍。你可以想象母亲忍受着怎样的痛苦。

徐婧：若从细节处着手去讲，文章第三自然段也有一处描写的很好，“她憔悴的脸上现出央求般的神色”。“憔悴”形容人瘦弱，脸色不好。写出了母亲的身体很不好，她特别想让孩子出去走一走。希望儿子能接受命运变得乐观。“央求”儿子去走一走，是因为他知道自己已经活不了太久了，就是说她想尽快地帮儿子最多，让孩子重新振作起来。

孔祥胜：说得很好，那我们也可以带着学生看看母亲央求了多少次？她的憔悴一是身患重病，更是她求了孩子无数次，得到的都是孩子冷冰冰地拒绝，那么这时候，憔悴的不仅仅是面容，更是心灵！为爱消得人憔悴，但是母亲的爱却从来不曾变过！母亲请求过无数次，失望过无数次，母亲此时哀求自己的孩子。这里写的就是母亲的心灵之苦。那么你就可以从细节处探究母亲的身体之苦、心灵之苦以及生活之苦，带领学生细致地探究文本，培养他们从字眼中分析文本的能力。