为了促进教师教科研能力的提高，以科研促进教师的专业成长，提高学校的教科研力量，促进学校的发展。5月13日，梅龙湖学校小学部开展了上坊片教师教科研交流活动。本次活动共有两个阶段，分别是课堂教学和微讲座。

声情并茂的课堂教学

首先，四位教师为大家带来了异彩纷呈的课堂教学。

梅龙湖学校小学部袁陈玉老师的《荷叶圆圆》富有诗意、充满爱意，那亲切的笑容，悦耳的声音仿佛夏天一股清凉的泉水，沁人心脾。优美的荷叶图，渲染了学习的氛围；多种形式的朗读，激发了学生的兴趣。整堂课的教学，使倾听者感受着充满童趣的夏天，体会着小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的快乐心情。

杜苗苗老师执教的《小猴子下山》，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，使学生积极地融入课文创设的情境中，能自主地读、说、演，体现了低段语文教学声情并茂的特点。板书的巧妙设计、动词的细心引导、利用课文结构特点安排教学，这也让我们充分看到杜老师扎实的教学基本功。

觅秀街小学胡益清老师执教的《小壁虎借尾巴》一课，用一句诗来描述，那便是“随风潜入夜，润物细无声”。胡老师的课堂结构行云流水，从生字的教学到文本的理解，从文本的对话到角色朗读，从角色朗读到联系生活发挥想象，整个课堂一气呵成，不拖泥带水，课堂氛围轻松、愉悦。

梅龙湖学校小学部的左小艳老师教学的《口算两位数加一位数（进位加）》兼具知识性和趣味性。这节课教学设计颇具新意，教师力求引导得法，在整个探究过程中，学生的形象思维与抽象思维交相辉映，群体的智慧潜能得到充分发挥。

精彩卓绝的微讲座

梅龙湖学校小学部的顾心茹老师和科学园小学的黄敏老师分别带来微讲座《微课在小学综合实践课程中的有效应用》和《智能手机App在小学科学课堂中的应用》，她们讲述的软件在教学中的应用，使各科老师收获良多，课堂教学手段是贯通的，好的教学方法值得我们所有老师学习。

此次教科研活动，有助于大家的交流和学习，促进教师的专业成长，提高教师的教科研能力。希望我们的老师秉持认真的学习态度，不断进取，能做到“以研促教，科研兴校”。