新课标引领下的成长课堂

——记梅龙湖学校中学部教研活动

2020年11月24日上午，南京市竹山中学分校梅龙湖学校中学部开展了校级教研活动。本次活动旨在进一步加强老师间的沟通、学习和合作，共同探讨在新课标引领的成长课堂，学生倾听、表达、交流能力培养的新思路、新途径。

第一节是语文组徐婧老师的《猫》，徐老师从“初读课文，体会美丽情感”到“品读语句，感受文字魅力”，到“再读课文，品味语言情味”，徐老师步步引导，使学生在字里行间感受散文的生动性和真实性。学生畅所欲言，整节课教学目标在各个教学环节中得到有效落实，教学环节完整有序，层次清晰，师生互动和谐，收到了良好的教学效果。

第二节是历史组李丽老师的《两汉的科技和文化》，李老师以“颁奖典礼”的方式，从教材出发精心设计了几个问题，讲解到位，重难点突出，通过有效提问，引导学生在问题解决中思考和讨论。整堂课教学目标明确，学生回答问题积极，教学流程清晰，学生在认真观察、独立思考、汇报交流的过程中发展了思维，也提升了表达能力。

第三节是英语组周婷老师的《Food and Lifestyle》，周老师从“节日的食物”入手，引发学生兴趣。通过“记忆力大比拼”的游戏环节，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中，学到知识。在知识巩固环节，每个小组的代表将整理的单词呈现在黑板上，使每个学生都能更直观的掌握本课的重难点知识。周老师这节课水到渠成地达成了教学目标。

第四节是陶德进老师的《家的意味》，陶老师从“猜谜语”的方式引入，通过“家庭对我们的成长作用”等话题，引发学生思考并进行小组讨论，有意识地引导学生在学习过程中发现问题，解决问题，训练学生思维能力。通过对本课的学习，学生实现了知识和思维双丰收，进一步理解家庭的重要性。

学海无涯，思则有进。本次教研活动使学生得到锻炼、获得知识；使教师在备课、上课等方面进一步加深对教材的理解，为教师之间搭建了思维碰撞的平台，进一步指明了新的教学方向，相信在今后教育教学中，全体教师定会加强教学研讨。