为深化初中美术新教材教学研究，提升区域美术教师专业素养，3月27日下午，南京市江宁区美术教研活动在梅龙湖学校录播教室顺利举行。本次活动以“新教材教学实践与学段衔接”为核心，通过研讨课、专题讲座、互动研讨等形式，为全区初高中美术教师搭建了交流学习的平台。

课堂示范：聚焦核心素养，展现教学智慧

活动伊始，来自梅龙湖学校的端木杨慧老师带来八年级欣赏课《花鸟传情》。课堂上，端木老师以经典中国花鸟画作品为载体，带领学生赏析笔墨意趣，引导学生理解花鸟画“以物喻情、托物言志”的艺术内涵，让学生在感受传统美学的同时，明晰“花鸟为何能传情”的核心问题，充分展现了传统文化与美术课堂的深度融合。

随后，南京市竹山中学的赵子杰老师带来七年级造型表现课《关注你我他》。赵老师聚焦肖像画教学，通过生动的示范与互动，带领学生掌握“三停五眼”等人物比例知识，引导学生观察人物特征、捕捉情感表达，让学生在实践中体会肖像画“以形传神”的艺术魅力，为后续人物创作奠定了坚实基础。

题讲座：解析教材设计，衔接学段教学

课堂展示后，两场专题讲座依次展开。江宁高新区中学的金祎老师以《以“日常空间”为例，浅析初中新教材的教学计》为题，通过《日常空间》与旧版《空间与层次》的教材对比，从教学目标、内容架构、活动设计等方面，分享了新教材教学的思考与实践路径，为教

师们破解新教材教学难点提供了实用参考。

江宁高级中学的石正老师则以《以“山水表意”为例，浅析初中新教材欣赏课的设计》为题，从高中教学视角出发，剖析了初中与高中美术教学的内在关联——“初中筑基，高中建楼；初中播种，高中结果”，强调初中阶段欣赏课对培养学生审美感知、文化理解的重要性，为学段衔接教学指明了方向。

互动研讨：凝聚教研共识，赋能课堂实践

最后，江宁区美术教研员刘小康老师主持活动小结。他先邀请两位授课教师进行教学反思，再组织参会教师围绕两节课展开点评交流，大家各抒己见，在思维碰撞中分享教学感悟、探讨优化策略。针对“新教材到底如何教”的核心问题，刘小康教研员结合课堂实例与讲座内容，引导教师们立足核心素养，深挖教材内涵，创新教学方法，为后续新教材教学实践明确了方向。

此次教研活动立足课堂、聚焦教材、衔接学段，不仅为全区美术教师提供了学习交流的契机，更推动了江宁区美术教育教学质量的稳 步提升。未来，我区美术教育工作者将继续深耕课堂、研思并进，在美育之路上不断探索前行。