课题引领促成长，慧育于心共前行

——江宁区宣广莲名师工作室送教活动

为了提升教师教科研水平，充分发挥名师的示范引领作用，2023年10月23日下午两点，在南京市江宁区谷里庆兴路小学举行了主题为《课题引领，智慧前行》的“江宁区宣广莲名师工作室送教活动”。活动由谷里庆兴路小学教科室赵园老师主持，江宁区教科室周华东老师主讲，工作室全体成员与庆兴路小学部分教师参与了本次活动。

周华东老师结合自己参与课题评审，结题等相关经历，总结并梳理出《个人课题的选题与申报》的关键点，重点剖析了老师们撰写个人课题申报书时在“选题理由”，“研究目标”，“研究内容”、“研究意义”和“研究阶段”等模块中存在的误区，并以典型案例打样，生动直观地介绍了个人课题申报书撰写的具体方法。

首先，周老师认为，课题是否成功的关键点是选题。选题一定要聚焦“四字真经”——“实”，“新”“小”“值”。“实”是指有实用推广价值，能辐射，能复制，实效性强；“新”指有新意，有与众不同之处；“小”就是切口小，指的是研究内容和范围；“值”是指具有价值，生长性强。在“实”“新”“小”“值”上做扎实了，再走向系统性、理论性与前沿性。

其次，周老师依据自己多年的教育科研经验，提出“课题研究就是自证观点、研究选题的过程”。在研究目标、研究内容与研究意义的撰写中，要深入和分解核心问题，讲究研究的科学性、逻辑性、专业性和条理性，用词须严谨。周老师强调，教师即研究者，一线教师要做好课题研究，不应为了课题研究而研究，要对所研究的课题进行提炼，凝练为成果，助力实际问题的解决，达到指导实践的目的。

课题培训结束后，工作室成员针对本次活动主题进行了深入研讨，并就下一阶段工作室的重点工作进行了计划安排。

活动最后，工作室成员张蓉老师为同学们带来了一场精彩纷呈的心理讲座《化解压力我有良方》。张老师以紧张有趣的热身游戏开场，让同学们在游戏中感受到了“压力”的生理和心理体验。接着，张老师带领学生了解了压力带给人的影响，理解了适度的压力能够提高学习或考试的效果，并帮助同学们掌握了腹式呼吸、调整认知、积极暗示、强化自信等具体的化解压力的方法。最后，张老师提醒同学们，考试只是人生历程的一次挑战，重视它，但不需要害怕它，愿同学们都能化压力为动力，以积极的心态轻松迎考。

庆幸路小学对此次送教活动的举措与成效表达了真诚的感谢与充分的肯定，表示将结合送教团队的指导与建议，寻求更大的进步与提升。