伴随体育新课改的深入，小学体育教育在培养学生全面素质方面的重要性日益凸显。为了进一步了解和提升我校体育教学的质量和效果，教务处组织相关人员于12月28日对我校体育组进行专项视导活动。通过视导观察、教学交流和评估反馈，将对体育教学现状有更深入的认识，并在此基础上提出有针对性的改进建议。

课堂展示 把脉问诊

首先是课堂展示环节，第一节课由刘健老师执教《模仿各种动物的爬行》，第二节课由徐安伟老师执教《跳跃障碍与游戏》，第三节课由刘长源老师执教《篮球体前变向换手运球》。

刘健老师这节课，设计多形式爬行的游戏符合《新课标》改革下水平一体育课以游戏形式进行教学。国家学生体制测试目的为了贯彻落实第三次全国教育工作会议提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想的精神，促进学生积极地参加体育锻炼，上好体育课，增强学生的体质和提高健康水平，把学生培养成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。这节课课上以学生为主体，采用精讲多练，采用小组合作以及竞赛的方法深受学生的喜爱，大家在不知不觉中培养了合作及竞争意识。

徐安伟老师以学生在战争年代往前线运送炸药这一情境为切入点，利用体能圈发展学生各种形式的跳跃能力，学生自由变换障碍形状，有效的激发了学生的自主合作和自行探究的意识，培养了学生的体育兴趣。

刘长源老师采用“循序渐进”“合作学习”的教学方法，先让学生自主尝试，让学生思考行进间运球触球部位和原地运球的区别，让学生归纳总结，使得学生更好的接受和掌握技能，而后又通过两人一组的行进间运球观察手指数字和击掌的练习方法，帮助学生解决运球时全程低头看球的问题，使学生由易到难逐步掌握体前变向换手运球技术。

常规检查 见微知著

三位教师的备课本以及听课本书写认真，字迹清晰。每篇教案后的课后小结，都清楚的记录了教学中所存在的问题，以及自身对这节课的评价。同时，反思这节课所出现的问题的原因与启示，为下节课教学以及提高自身教学质量提供不竭动力。

此次教学视导引领体育组教师立足更高视角看待体育课堂教学，激励体育教师不断提升专业素养。接下来，我校将以此为契机，持续聚焦课堂教学，不断提高课堂教学效率，在全体教师的努力下，推动学校教学工作再上新台阶。