逆风飞扬 向阳而生

--江宁区宣广莲德育名师工作室专题研修活动

光阴微澜，岁月言欢，学因研而专，课因修而精。为进一步提升工作室成员心理健康教育能力，心育工作效能，聚焦学生抗逆力专题心理教育，提高学生应对挫折的能力，增强心理弹性，培养积极乐观的生活态度并学会为自我赋能， 12月12日下午，江宁区宣广莲德育名师工作室在南京晓庄学院实验小学开展了主题为“逆风飞扬 向阳而生”专题研修活动。南京晓庄学院实验小学任照平校长、朱国庆副校长、卢雪萧主任以及宣广莲工作室全体成员、晓庄实小全体班主任老师共同参加了本次研修活动。

晓庄实小姜航航老师执教的《挫折我不怕》主题班会，通过一个神奇的纸桥游戏及挫折调查表，引导学生们正确地认识挫折，明白挫折并不可怕。《鹬》的故事引导学生们认识到挫折只是暂时的，只要我们有勇有谋的面对它，就一定能够克服。情境《一封求助信》的设置使得学生们在小组讨论中学习如何正确地面对和解决生活中的挫折。最后，为学生们设立“挫折档案”，鼓励他们在面对挫折时写下自己的感受和想法，引导学生们正确地认识挫折，并学会勇敢地面对它。

齐武路小学朱昭景老师带来的《拆弹专家》主题班会，将人们遇到的挫折和困难，比喻成一个个小炸弹，通过龟兔赛跑中失败的兔子的故事创设情境，引导学生去感受挫折带来的消极情绪，通过名人榜样的故事以及寻找身边战胜挫折的榜样，找寻到化解挫折的有效方法，并鼓励学生在具体情境中实战演练，成为真正的“拆弹专家”，在这个过程中，学生形成了直面挫折的积极心理品质，把人生中遇到的每一个挫折转变成帮助我们个人成长的助推器。

经验交流是一名教师从“经验型”走向“专家型”的有效途径，为增强工作室成员发现问题的敏锐性、解决问题的主动性，本次主题活动围绕“挫折教育”进行了五个主题分享。

江宁中心小学徐佩老师就目前挫折教育在小学英语教学中的实施展开分享，她认为挫折教育学生形成完善的人格起着不容忽视的重要作用，只有正确认识挫折教育的概念与目标，从学生面临的挫折类型入手，立足英语学科特点以及小学生身心发展特点，才能真正的把挫折教育融入英语教学的实施中。

江宁上坊新城小学周晓老师以学校体育特色活动轮滑和啦啦操项目为抓手，从体育活动锻造学生抗挫能力的“显性”措施和“隐性”效应出发，向大家分享在常规教学和日常训练中提升学生抗挫能力的具体做法，并通过两则案例详细的阐述轮滑队员和啦啦操队员笑迎挫折的积极心态和勇迎挫折的勇气。

科学园小学的杜欢老师，从心理剧谈起，聚焦学校心海扬帆起航社团的心理剧招募、排演活动，分享了学生在轻松、和谐的氛围中缓解压力、获得教育和启发。

淳化小学胡玉芳老师带来了题为《在挫折中成长，在希望中绽放》的主题分享，以淳化小学第三届心理健康主题月活动为主要内容，从挫折教育的意义入手，分享了学校在心理健康主题月中通过一系列丰富多彩的心理实践活动，提升学生的积极心理素质，以应对挫折带来的负面影响。

南京晓庄学院实验小学张晓晨老师从全国首份儿童健康成长白皮书——《中国儿童健康成长白皮书》(2022)进行数据分析，围绕“家庭教育”“积极情绪”两个关键词分享了家长如何帮助受挫折孩子获得更多的积极情绪。

来自清水亭学校的刘明老师和天印高级中学的李欣慧老师对两节心理班会课进行了点评，肯定两位老师采用活动激情进行导入，授课过程形式丰富。同时也指出，授课过程要及时给予学生共情以及注重实操性。

最后，主持人宣广莲对本次研修活动进行了全面且细致的点评，她强调，一是要注重学生的心理体验；二是活动设置注意形式；三是问题互动注意有效性，让在场的老师受益颇多。

路虽远行则将至，事虽难做则必成，此次研修活动，进一步增加了工作室全体成员对挫折的认识，我们将继续聚焦学生挫折方面的心理教育，提高学生应对挫折的能力，不断尝试更加切实的教育手段，增强学生的抗挫能力，深耕心理班会的研究领域，让光阴如曼，碧草生香。