语文教研组

为帮助老师们解决低段拼音教学中的困惑，以及对比2022版新课标对汉语拼音这一大纲要求的提升。教务处史梦丽主任指出教师需要先了解教材的编排特点，拼音单元的每一课都呈现如下特点：生活化情境图、呈现带调音节、词语儿歌巩固，认字学词等。平翘舌音、前后鼻音及容易混淆字形的声母和复韵母，是拼音教学单元中的难点内容，在教学中可以结合着学生的认知特点，让学生联系自己的实际生活，通过自己观察，动手拼摆的形式，来加深记忆，从而区分容易混淆的字母音、形。

除了针对难点内容的重点突破，拼音教学中我们还要注重策略的运用，语文教研组长李婧雯老师分享了六大教学策略：讲解为主，模仿为辅；借助汉字，助力拼读；创设情境，联系生活；活动游戏，复习巩固；重读轻写，降低难度；情感熏陶，提升素养。本次研修活动，是新课标解读的继续，也让我们青年老师对拼音教学有了更明晰的思路。

数学教研组

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，要“会用数学的语言表达现实世界”。为解决如何循序渐进地引导学生感悟数学语言表达的精确性，并能自觉、习惯地使用数学语言精确地表达自己的日常生活和其他现实。

数学组全体教师于10日学习了特级教师张齐华的《让孩子成为更好的表达者》专题讲座。张老师就数学课程性质、课程理念、课程目标、数学核心素养及其主要表现等进行了领读和解读，指出数学科目的教学目标要体现数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

全体老师认真做好笔记并就数学学科的本质是什么、数学课程应该教给学生什么、数学学科育人价值在哪里、如何培养学生的数学核心素养等问题进行了深入交流。最后，钟主任就数学学科常规教学工作提出了明确要求，勉励各年级要发挥年级组集体备课的力量，提高教学质量。

英语教研组

英语组教师结合2022版英语新课程标准，就如何上好对话课展开讨论，英语教研组长吕文彤老师通过对新课程标准的解读，让老师们进一步了解了小学阶段英语课程的总目标，以及新课程标准在教学理念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面新的改革与创新。新课程标准注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异性；整体设计目标，体现语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，体现语言学习的实践性和应用性。

综合教研组

为进一步引导义务教育阶段学校音体美教师理解新课程标准理念、目标、结构、内容和教学要求，加强专兼职音体美教师队伍建设，我校组织音乐、体育和美术教师开展了综合科课程标准（2022版）校本培训。参训教师们通过此次培训对新课程标准有了新的理解和学习，大家纷纷表示将以此次新课程标准专题研训为契机，以“新课标”为导向，践行新课程理念，充分发挥体育教学目标功能，激发学生终身体育的兴趣，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。

此次培训不仅是理念的更新，课标的解读，更是行动的指导。梅龙湖学校小学部全体教师将继续深入学习，充分领会贯彻党的教育方针，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，努力提升学生核心素养，办好人民满意的教育。