科研引领，教劳结合，构建劳动教育新样态

——南京市中小学劳动教育暨名师工作室研修活动成功举办

五月，花开的季节，劳动的时节。五月，绿草如茵，生机盎然。在这立夏初至的凉爽五月，一场劳动主题的科研活动在禄口第二小学如期举行。5月10日，以“科研引领，教劳结合，构建劳动教育新样态”为主题的南京市中小学劳动教育科研活动暨德育名师工作室活动在江宁区禄口第二小学成功举办。本次活动由南京市教育科学研究所主办，江宁区教育科学研究室协办，江宁区禄口第二小学和宣广莲德育名师工作室、端木萍萍德育名师工作室承办。本次活动由南京市教育科学研究所科研员刘权华主任主持，南京市教育局初教处四级调研员周文书、南京市教育科学研究所所长刘大伟、江宁区教育局副局长蒋开华、南京市教育科学研究所副所长何炳均、江宁区教育科学研究室主任汪圣龙、南京市江宁区教育局普教科副科长蒋崇勇、江宁区教育科学研究室副主任宣广莲以及南京市教研室劳动学科教研员王少峰老师、江宁区教研室劳动学科教研员王诚成老师、江宁区教研室美术学科教研员刘小康老师、高淳区教研室劳动学科教研员张雾东老师、江苏省特级教师刘海林教授等领导与专家出席本次活动。另外参加活动的还有栖霞区燕子矶中心小学郑炜校长、溧水区实验小学徐陆生校长、禄口第二小学陶崇发副校长、周海波副校长，以及来自江宁区、高淳区、溧水区各学校的分管领导及劳动学科教师。

活动分为参观禄口二小劳动教育实践园、课堂观摩、评课议课、领导致辞、学校经验分享、领导讲话和专家讲座七项议程。活动开始之前，禄口第二小学的劳动大厅热闹非凡：葫芦烙画、葫芦彩绘、魅力衍纸、纸菲凤舞、创意篆刻、剪纸扎染、乐享美食等社团的孩子们为前来参加活动的专家和教师展示了学校特色劳动项目，孩子们在自己的展台前进行精彩展示，有的同学声情并茂地讲解，有的同学认真投入地演示，有的同学热情招呼老师们亲自体验，来宾们对社团学生展示出的独特技艺和文明礼仪赞不绝口。

乐植园同样精彩连连，禄口第二小学的小引导员们向来宾详细展示乐植基地，并对所种植物进行介绍，赢得了来宾们的一致好评。

   课堂观摩环节分报告厅和录播教室两个会场同时进行。报告厅共有两节课例呈现，分别由禄口第二小学林菲老师和江宁区教研室劳动教研员王诚成老师执教。林菲老师带领五（1）班的孩子们共同学习《巧手生花》，本节课立足禄口第二小学劳动教育实践，以花生这一农作物的种植、管养、采摘、烹饪为前提，将教学视角聚焦看似无用的花生壳，引导学生用花生壳创作独特的手工制品，装点空间，美化生活。课堂上，林老师提供丰富的任务清单，尝试进行跨学科整合，将语文学科的古诗引入课堂，诗配画的新颖形式令在座教师眼前一亮。整节课林老师用一言一行引导学生体会“劳动创造美好生活”，学生在一举一动中感受劳动带来的快乐。

王诚成老师执教三年级《剪纸团花》一课。王老师在课堂伊始，耐心地教孩子们使用剪刀，习得劳动工具的使用方法；引导学生认识团花，了解团花的历史，让学生在生活中寻找团花，与学生实际生活相勾连。随后，王老师带领学生学习剪纸团花的花纹。在学生自己动手剪纸环节，王老师一步一步耐心地讲解，从折到画再到剪，每个孩子都认真地投入其中，享受这一传统工艺制作的过程。

南京市教研室劳动学科教研员王少峰老师对报告厅的两堂课进行了点评。首先，两堂课都紧扣课标中劳动任务群的要求进行设计，聚焦工艺美术与传统工艺制作，带领学生感受美、创造美，体验劳动的快乐。其次，两堂课依托不同的任务群，展示了劳动教育实践中学习支架的搭建，让学生有动手劳动的兴趣和动力。最后，王老师指出，在教学实践中，工艺美术与传统手工制作两个教学内容如何进行划分应该引起大家的思考，可以在两个内容的意义感、技能和方法的侧重点以及关注表达的不同来进行区分。

与此同时，录播教室的两节课也在同时进行。第一节课由金陵汇淳学校的刘保花老师执教，她与禄口二小四（10）的孩子们共同带来课例《彩色小圆子》。刘老师以生动的谜语引出本节课的劳动主角——“小圆子”。美丽的彩色从何而来？刘老师引导学生想到果蔬汁、食物泥。一份清晰的任务单，调动学生制作彩色小圆子的积极性。刘老师亲身示范，将和面、揉面的过程展现在学生面前，学生模仿得有模有样。课堂结尾，刘老师补充了果蔬汁和食物泥的多种用处，让这节课不仅有味道，更富营养。

第二节课由禄口第二小学吴雯雯老师执教。吴老师从餐桌上的必备美食——凉拌菜入手，为大家呈现了一节有趣有质的劳动课《舌尖上的凉拌菜—凉拌黄瓜》。课堂上，吴老师亲自指导学生正确使用刀具、科学安全切黄瓜、合理加入调味料，给学生充分的自主制作时间。在小组展示环节，吴老师注重评价的多样性，自评、互评、师评相融合，学生在全方面的评价中更能激发劳动的兴趣。

两节课后，高淳区教师发展中心教研员张雾东老师对两节课进行了点评。他指出，教师一定要认真研读劳动课本和课程标准，按照课标的要求进行设计；其次，针对这两节与食物有关的课例，教师可以渗透中国的饮食文化，如为什么圆子为什么要做成圆的，黄瓜为什么有片状和条状？最后，张老师认为劳动课要注重学生的思维训练，给学生充分思考的时间，注重思维的表达。

两个会场的课堂观摩研讨结束之后，与会教师齐聚报告厅。江宁区教育局蒋开华副局长致欢迎词。蒋局长对本次活动的举办给予高度的肯定，他指出这次科研活动旨在探索构建新时代具有南京特色的劳动教育模式，进一步推动劳动教育在学校的有效实施。蒋局长立足教育局有关劳动教育实施的整体部署，阐述了劳动教育在江宁区呈现出的新局面，重点表扬了一批扎实落实劳动教育的特色学校，充分肯定了禄口第二小学“劳动生活日”系列课程的研究价值。同时，蒋局长指出，在深入落实劳动教育的过程中出现一些问题，具体表现为劳动教育的品质有待提高、教师专业化水平有待提升、劳动教育的诸多环节需要深化、劳动教育的新模式还需足够的经验积累。最后，蒋局长呼吁在座教师一起努力、勇于实践，突破难题，并预祝此次活动取得圆满成功。

 南京市教育科学研究所刘大伟所长从劳动教育的历史沿革谈起，突出劳动教育在新时代的重要地位。刘所长指出，南京这座城市和劳动教育有特殊的感情，伟大的教育家陶行知先生、陈鹤琴先生都起源于南京、成长于南京，他们在实践的基础上进行经验积累，将所学知识转化为实践。刘所长指出劳动作为一个新的学科体系，能孕育出一批非常优秀的人才，希望在座从事劳动教育的教师多一点创新、多一些实践，多一些思考，多积累成果，在这个新的领域脱颖而出。

活动的第五项议程是学校经验分享。禄口第二小学陶崇发副校长、燕子矶中心小学郑炜校长、溧水区实验小学徐陆生校长依次进行劳动教育经验汇报。陶崇发副校长分享主题为《劳动生活日：课题课程协同 课内课外共生》，聚焦学校首个省级“十四五”规划课题，阐述课题从立项、开题到进入研究的整个历程，展现学校全体师生在课题引领下对劳动教育实施的新思考、新实践。

郑炜校长分享主题为《跨界融通，悦群友学——从几节课例说开去》，紧扣“跨界”这一特点展现学校“悦群友学”的校园文化。以《稳定的三角形》《彦彦学豆ABC》《晓庄立交ABC》三节课例为抓手，基于学校农耕体验坊、生活体验坊、智创体验坊课程体系，重点阐释劳动教育与各学科的深度跨界融通。

徐陆生校长分享主题为《“四坊”记忆润泽童心 劳动体验浸润童年》。徐校长指出，习得与传承中华民族传统工艺是劳动课程不可获取的一部分。学校聚焦蚕艺社团、篆木社团、陶艺社团、厨艺社团四个劳动场域，培养学生动手、动脑、勤学、向上的劳动品质。

三所学校经验分享之后，南京市教育局初教处四级调研员周文书发表了讲话。他认为三所学校的劳动实践充满浓浓的“乡土气息”，这和乡村振兴的时代背景相吻合。周处长提出劳动教育开展要避免劳动教育的泛化、窄化、异化和简化，要让学生真正出力流汗，感受劳动的辛苦，珍惜劳动的成果，塑造“爱劳动”的正确价值观。周处长从学生生活自理能力、社会公共意识的培养两个方面阐述参与劳动的重要意义。最后，周处长指出，劳动教育，重在“育”，不只“劳”，希望和大家在劳动教育这漫长的道路上携手共进。

活动的最后，教育部基础教育劳动教学专业委员会委员、江苏省特级教师、正高级教师、江苏省教学名师刘海林教授带来《劳动教育必修专门课程的开发与实施》专题讲座。刘教授从劳动教育的定位入手，强调劳动教育的目的是促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。在劳动课程的界定中，刘教授强调劳动教育实施应注重“有目的、有计划”，以劳动项目为载体，重在培养学生的劳动价值观。在劳动教育课程的组织结构中，刘教授指出必修专门课程、渗透课程和课外课程三者相融合，共同作用于学生劳动素养的提升。在劳动课程的设计与实施中，刘教师认为应秉承以下理念：坚持育人导向、构建以实践为主线的课程结构、加强与学生生活和社会实际的联系、倡导用丰富多样的实践方式、注重综合评价、强化课程实施的安全保障等。与会教师听得非常投入，丝毫不觉时间流逝，在不知不觉间，刘教授的讲座接近了尾声。

活动在刘海林教授提纲挈领的讲座中落下了帷幕，本次南京市中小学劳动教育科研活动的每个细节都令与会教师回味无穷。希望在今后的教育旅途中，劳动的身影能穿梭在这播种希望的美好五月，劳动的成果能充盈每个人的心田！