培养学生良好的行为习惯

——江宁区德育研究片淳化片活动

为培养学生良好的行为习惯，提升教师在教育教学活动中发现问题、解决问题的研究意识与能力，进一步优化德育研究性工作，提升淳化片各校间的德育研究水平，特于2023年6月9日在梅龙湖学校开展江宁区淳化片德育教研活动。江宁区淳化片区各校骨干教师代表参与活动。

课堂观摩

第一活动片场的两节班会课分别是由梅龙湖学校小学部的黄丽老师带来的《打败拖拉，远离磨蹭》、土桥小学的束晨晨老师带来的《守规则好习惯，做文明好学生》。

黄丽老师结合班级部分孩子做事拖拉效率低，学得不扎实、玩得不尽兴，形成恶性循环的现象，确定了本次班队会的主题。黄教师做了大量的准备工作，准备了相关的图片，视频等资源，贴合学生生活，帮助学生了解拖拉和磨蹭的危害，学习管理时间的有效方法。

束晨晨老师根据《夹豆子》游戏帮助学生感知规则，初步认识到规则给人们带来的公平公正，后通过解读名言，了解规则、聚焦校园，寻找规则、树立榜样，感知规则、自查行动，约定规则等方面引导学生明确规则的重要性，在日常生活中争做遵守规则的文明学生。

第二活动片场由梅龙湖学校小学部的张晓涵老师执教《学会说对不起》、淳化中学王瑶老师执教《习惯的力量》。

张晓涵老师发现班级部分学生虽然对同伴关系有了一定认知，但是主动意识不强，与同伴发生矛盾时不能换位思考，不能勇敢说出对不起。为了抓住孩子正处于行为习惯养成的重要阶段，张老师选择了本次主题进行班会课教授。课堂上，张老师通过课前游戏、情景表演和情景模拟等方式，帮助学生知道为什么要说对不起、哪些场合需要说对不起、除了说对不起表达歉意还可以做些什么来化解与同伴交往时遇到的矛盾。

王瑶老师针对班级学生原有习惯不能满足初一新环境的学习和生活要求的现象，通过《十指交叉》小游戏、故事分享、情境模拟三个方面，带领学生意识到好习惯的重要性，引领学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

讲座分享

梅龙湖学校初中部徐婧老师带来的经验分享《借风唤花醒，聊赠一枝春》，从立规矩、以严执行和攻心计、以爱感化冷热两个方面培养学生的行为习惯，通过共定班规、培养班委、建设小组、积分考核、匿名表扬等方式建设班集体，在班级中形成良好竞争，通过班集体的力量带动学生养成良好的习惯，以规立人、以爱育人。

特殊教育学校的宋美萍老师根据特需儿童行为问题发生具有普遍性、多发性和并发性的特点，通过早、细、励、固、同五个方面引导学生明确好习惯的重要性，帮助学生养成并巩固良好行为习惯。

梅龙湖学校小学部的刘恋老师针对小学部都是低年级孩子的特点，从摸清情况、以身作则、借助活动、家校互动四个方面分享了学校在引导学生养成良好习惯方面的经验，向大家介绍了学校的家校联系本、小梅花争章手册、一日常规视频等做法，真正在日常教育教学中做到塑造学生的良好行为习惯。

月华路小学湖东路校区的陈芝老师进行了《知行合一，习一惯之》的讲座。“没有规矩，不成方圆”，陈老师从建立合理的班级制度、开展各式活动、家校合作共育三个方面介绍了自己带班的经验，陈老师强调好习惯的养成一定是循序渐进的，是在不断积累中趋于完善。

生活需要温度，教研也需要温度，做有“温度”的教育，做有“深度”的教研，用教研点亮教师专业化成长之灯，用教研铺开课程探究化前行之路。