梅龙湖学校班主任工作坊

——班级朋友圈的经营策略

2022年11月4日下午，竹山中学杨林凯杨主任就班级朋友圈的经营策略进行了经验分享。首先，杨主任就为何要经营班级朋友圈进行了三方面的讲解。第一，班级朋友圈的根本目的是起着信息传递的作用，第二，班级朋友圈还有着为学生答疑解惑的作用，最后，朋友圈也代表了一个学校的形象。班级朋友圈不仅要做，还要做好，家长老师学生的评价起着重要的作用。

紧接着，杨主任给班主任们分享了七点关于如何经营班级朋友圈的建议：

一、确定+不确定 每天上放学之前，班主任可以提前关注天气，并在朋友圈发布，遇到恶劣天气，及时提醒家长和学生；每天的上放学可以拍照记录，记录学生的每一天。

二、文字+图片 随手拍的学生的日常活动，配上恰当的文字，可以让家长很好的了解学生在校情况。

三、5+2 即周一到周五的日常和周末以及假期学生在家的活动分享，可以对假期的学生进行很好的督促作用。

四、常规+补充 学生的一日常规，从早到晚的吃饭、排队、做操等等皆是素材可发，让家长看着孩子的成长。

五、叙事+抒情 叙事让朋友圈更有深度，抒情让朋友圈更有温度，遇到好的校园风景，可以结合优美分享出来。

六、班主任+联络员 让班主任选择班级联络员，负责将班级的大小事情记录下来，分享朋友圈，记录生活。

七、班主任+家长 家校合作，由家长提供素材，展示学生在家里的状态及来学校前后的对比和成长。

最后，杨主任也强调了班级朋友圈的价值和意义。第一，班级朋友圈为学生提供了充足的过程性材料，见证了学生的成长，其次，班级朋友圈也可以在一定程度上辅助学科教学，最后，班级朋友圈也可以为班级的管理提供一份力。

通过这次杨主任的经验分享，班主任们受益匪浅，学习了很多关于经营班级朋友圈的一些方法，也在其中学习到了很多的技巧，深刻体会到班级朋友圈的重要意义和承担着的作用。