12月初，我校我校开展了一次随文识字与生动朗读相结合的菜单讲座，主讲人杜苗苗。

杜苗苗老师在本次讲座中提出识字教学一直是低年级的教学重点，在平时教学中我们要精心设计安排，在课堂上注重引导学生以形识字，以义识字，融字于词于句中，擅于利用不同的教学方法指导孩子识字，让学生对识字产生浓厚的兴趣。同时我们注重课内和课外打通，用孩子喜欢的方式，促进学生识字的热情，为孩子以后的阅读和写作打下坚实的基础。不仅如此，在随文识字中也可以培养学生的朗读能力。在学生随文认识汉字、了解字义、词义、句意的基础上，引导学生声情并茂地读一读。这时，学生不仅会感受到识字的乐趣，更能感受到朗读的趣味。

此次讲座，让我们感受到随文识字的魅力。在随文识字中，我们要通过各种途径和方法让学生多样朗读，让学生从中感受到学习和创造带来的快乐，变“要我学”为“我要学”；变“要我读”为“我要读”。确立学生学习的主体地位，让他们形成自主识字的能力，满足他们学习的成就感，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。