十一月份第一周，我校对一年级的语文进行了教学视导，教学视导检查了教师的上课，备课，作业等一些日常教学情况。

三位语文老师上了三节拼音课，采取同课异构的教学方式。在课堂中教师都能把握学情，采取生动有趣的方式的进行教学，让学生读准音，辩清形，学生在轻松有趣的情境中学习汉语拼音，学习效果比较好。宣广莲校长又针对此节拼音课进行研讨反馈，三位老师都对该课进行了互评和反思。

通过研讨，大家认识到一年级的拼音教学要基于学生的学情，提高学生的学习积极性，创设情境，调动孩子学习的热情，善于抓住重点，突破难点和方法，要做到眼中有学生的，心中有思路。对于课堂要有一种教学的敏感，教师要静下心来研究，关注课堂教学中的每一个细节，哪怕是教师一个问题，孩子的一个回答，都需要进行揣摩，只有这样的教学思考才会让我们的课堂逐渐生长。